Ngày soạn:......../........../2008
Tuần 1 : B ài 1
TÔI ĐI HỌC
(Thanh Tịnh)

A.Mục tiêu :
Qua việc hướng dẫn đọc, tìm hiểu văn bản giúp cho học sinh cảm nhận được:
- Tâm trạng hồi hộp cảm giác bỡ ngỡ của nhân vật tôi ở buổi tựu trường đầu tiên trong đời. Thấy rõ ngòi bút văn xuôi giàu chất trữ tình của tác giả
- Rèn kĩ năng đọc, nói, viết, cảm nhận văn bản.
- Giáo dục ý thức học tập nghiêm túc yêu thích tác phẩm văn xuôi
B. Chuẩn bị : - Thầy : Tìm hiểu tác giả, tác phẩm, ảnh của Thanh Tịnh
- Trò : Đọc, trả lời các câu hỏi sách giáo khoa.
C. Tiến trình lên lớp:
I - Ổn định tổ chức: Lớp 8:

II. Kiểm tra bài cũ : Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh
III - Bài mới:
Hoạt động 1 : Khởi động Ngày khai trường là buổi học đầu tiên trong cuộc đời mỗi con người. Không ai không thể bồi hồi xúc động ghi nhớ mãi ấn tượng đó. Thanh Tịnh là một nhà văn có tài giúp ta hồi tưởng lại kỷ niệm một thời.
Tg
Hoạt động của thầy và trò
Nội dung kiến thức


9/








10’


Giáo viên cho học sinh xem ảnh của nhà văn và bài thơ của ông.
Hãy nhận xét về tác giả, tác phẩm?



Giáo viên đọc mẫu cho học sinh đọc và nhận xét
Hoạt động 2 :
Hãy cho biết trình tự diễn tả kỷ niệm của tác giả?
1) Tìm hiểu tác giả, tác phẩm :
- Thanh Tịnh : 1911 - 1988
- Sinh ra ở Huế : Làm nghề dạy học, viết văn, thơ.
- Thành công của ông : Ơû truyện ngắn
- Truyện của ông đằm thắm trong sáng, đậm chất trữ tình.
2) Đọc và tìm hiểu bài thơ :
Các chú thích : 2,6,7
3) Tìm hiểu văn bản :
a.Trình tự diễn tả cảm xúc trong tác phẩm :



- Từ hiện tại hồi tưởng về quá khứ.
- Từ con đường ( nhìn ngôi trường ( nhìn mọi người ( nhìn các bạn ( nghe gọi tên ( ngồi vào chỗ đón nhận giờ học đầu tiên















5/

 Trình tự đó gợi nhớ về quá khứ như thế nào?
Hãy kể các hình ảnh mà tác giả đã sử dụng?

Vì sao lại có cảm xúc ấy?
Nhờ vào sự gợi nhớ của tác giả, riêng em, em nhớ nhất cảm giác nào và hãy diễn tả cảm giác đó ?




Hoạt động 3:
Giáo viên cho học sinh luyện tập để củng cố bài học
b. Tâm trạng của nhân vật tôi :
- Cảm giác đi trên con đường làng cùng mẹ
- Khi nhìn ngôi trường, bạn bè, nghe gọi tên rời tay mẹ.
- Khi ngồi vào ghế của mình ( cảm giác khác lạ bỡ ngỡ, hồi hộp, xúc động, lo âu
- Vì hôm nay là ngày trọng đại đối với đời một con người
- Hồi hộp chờ gọi đến tên mình lúc đầu lặng đi không dám thở, trống ngực đập thình thịch.
4) Luyện tập :
Mỗi em tự trình bày một cảm xúc của mình khi học bài này.

5’
IV. Củng cố dăën dò:
- Củng cố : Để hồi tưởng lại cảm xúc của mình tác giả đã đi theo trình tự nào ? Ông diễn tả điều ấy ra sao ?
- Dặn dò : Đọc truyện ngắn kĩ – Trả lời các nội dung còn lại
* Rút kinh nghiệm:
















Ngày soạn : ..............

Tiết 2 : TÔI ĐI HỌC
(Thanh Tịnh)

A. Mục tiêu : Qua tiết hai này giúp cho học sinh
- Có khả năng cảm thụ mà tác giả sử dụng
- Rèn luyện khả năng đối chiếu liên tưởng.
- Giáo dục lòng say mê yêu thích bộ môn
B. Chuẩn bị : - Thầy : Chọn từ ngữ hình ảnh
- Trò : Chọn hình ảnh để phân tích
C. Tiến trình lên lớp
(1’) I - Ổn định tổ chức:

(4’) II. Kiểm tra bài cũ :
Qua phân tích tiết một nhà văn đã giúp em điều gì ? Đọc một đoạn trích mà em tâm đắc nhất ?
III - Bài mới:
(1’) Hoạt động 1 : Khởi động Tác phẩm thành công nhờ cảm xúc chân thành giàu chất thơ.