Thực hiện kế hoạch năm học 2009-2010, Ngành Giáo dục và Đào tạo Quảng Trị đã tổ chức Hội thi ứng dụng Công nghệ thông tin (CNTT) trong dạy học cấp THCS. Đây là lần thức hai, ngành giáo dục và đào tạo Quảng Trị tổ chức Hội thi ứng dụng CNTT trong dạy học (năm học 2008-2009, tổ chức hội thi  cấp THPT).

   I. Công tác chuẩn bị

   Để triển khai Hội thi, ngay từ đầu năm học, Sở GD&ĐT đã có công văn hướng dẫn về việc tổ chức hội thi Giáo viên ứng dụng CNTT giỏi trong dạy học cấp THCS. Rút kinh nghiệm của Hội thi ở cấp THPT, Phòng GDTrH đã xây dựng cách thức tổ chức, nội dung dự thi và tiêu chí để đánh giá một giáo viên đạt danh hiệu ứng dụng CNTT trong dạy học giỏi, bao gồm các khâu: Xây dựng, tích lũy tư liệu, soạn 01 bài giảng tại phòng thi, thao giảng 01 tiết lên lớp.

   Tiến tới hội thi cấp tỉnh, các trường THCS tổ chức giảng dạy ở cấp trường, phòng giáo dục và đào tạo tổ chức hội thi ở cấp Phòng và chọn giáo viên tiêu biểu dự thi cấp tỉnh. Kết quả đã có 7/9 phòng GD&ĐT tổ chức hội thi (phòng GD&ĐT Vĩnh Linh và Đakrông không tổ chức). Hội thi ở cấp phòng đã diễn ra nghiêm túc và sôi nỗi, kết quả hội thi đã phản ánh được sự chuyển biến sâu sắc trong quyết tâm đổi mới phương pháp dạy học, trong việc ứng  dụng CNTT nhằm tạo ra nhiều tiết học sinh động, hào hứng, nâng cao tính tích cực, chủ động của học sinh. Qua hội thi, nhiều giáo viên đã có cơ hội thể hiện lòng say mê, sáng tạo của mình. Đồng thời nâng cao nhận thức vai về trò của CNTT trong giảng dạy, các nhà trường đã huy động nhiều nguồn lực đầu tư xây dựng hạ tầng CNTT, thiết bị dạy học hiện đại,  kết nối Internet tốc độ cao.v.v

   Có 153 GV đăng ký dự thi của 9 huyện, thị, thành phố, chia ra 14 môn dạy. Trong đó có 2 môn Thể dục và Công nghệ chỉ 01 GV tham dự, nên Hội đồng không tổ chức thi.

   II. Số lượng dự thi

   1. Số đăng ký dự thi theo môn:

   2.  Số dự thi theo phòng GD&ĐT

    3. Về tuổi đời và tuổi nghề: Đa số giáo viên có độ tuổi trên dưới 30, công tác ít nhất 4 năm trở lên. Người có tuổi đời trẻ nhất là cô giáo Nguyễn Thị Mai Phương, GV Vật Lý trường THCS Lao Bảo. 

   Có 80/139 trường THCS có GV dự thi (chiếm 57,5%), một số trường có GV dự thi đông: THCS Trần Hưng Đạo - Cam Lộ (11GV), THCS Lao Bảo-Hướng Hóa (có 9 GV) đây là những trường có phong trào ứng dụng CNTT mạnh trong những năm qua. Đơn vị có số GV dự thi cao nhất là Cam Lộ (25) và đơn vị có số GV dự thi thấp nhất là TX Quảng Trị (5).  Một số đơn vị có số môn dự thi đầy đủ: Cam Lộ, Vĩnh Linh, Đông Hà, Hướng Hóa, nhưng cũng có đơn vị chỉ tập trung vào một số môn: Toán, Lý, Tin, Anh.

   III. Kết quả chấm thi

    Hội thi đã diễn ra 2 vòng, Vòng 1 chấm Tư liệu, bài giảng soạn sẵn và bài giảng soạn tại phòng thi...

   1.     Chấm thi vòng 1:

   Ban giám khảo đã làm việc nghiêm túc, công bằng, đúng quy định và tiêu chí đặt ra cho hội thi. Kết quả chấm thi vòng 1 đã có 103 GV (chiếm  68,2 %)  được chọn vào dự thi vòng 2.  Số lượng dự thi  vòng 2 theo từng môn như sau:

   2. Chấm thi vòng 2:

   Sau khi có kết quả vòng 1, Hội đồng tổ chức bóc thăm cho GV chọn bài giảng để dự thi vòng 2 . Việc thao giảng 1 tiết được tổ chức tại trường THCS Phan Đình Phùng và Trần Hựng Đạo Đông Hà. Kết quả chấm thi vòng 2 đã có 92/103 đạt loại giỏi (chiếm 89,4%), nếu tính cả 2 vòng, tỷ lệ GV đạt loại giỏi (61%).
   Số giáo viên đạt loại giỏi theo môn gồm Toán: 16, Vật lý: 14, Hóa học 5, Sinh học 7, Tin học 8, Ngữ văn 4, Lịch sử 6, Địa lý 6, Tiếng Anh 11, Mỹ thuật 6, Âm nhạc 6, GDCD. 16 GV đề nghị khen thưởng, trong đó, Cam Lộ (5), Đông Hà (3), Triệu Phong (2), Hướng Hoá(3), Đakrông (1), Hải Lăng (2). Quảng Trị (1). 

  IV. Đánh giá chung

   Đây là Hội thi ứng dụng CNTT trong dạy học cấp THCS đầu tiên, qua kết quả hội thi, hội đồng xin đánh giá với các mặt sau:

   1) Ưu điểm

   1.     Hội thi ứng dụng CNTT trong dạy học cấp THCS đã thành công tốt đẹp. kết quả hội thi phản ánh sự chuyển biến nhận thức về vai trò CNTT trong đổi mới phương pháp dạy học của các cấp quản lý cũng như đội ngũ giáo viên, phản ánh sự chỉ đạo quyết liệt của Sở Giáo dục và Đào tạo và sự đầu tư kinh phí, công sức của các trường học, tinh thần tự học và sáng tạo của giáo viên. Việc tổ chức hội thi được chuẩn bị tốt các khâu, đặc biệt là khâu thao giảng ở cấp trường và tổ chức hội thi cấp phòng.

   2.     Điểm nỗi bật rõ nét nhất của kết quả hội thi lần này là hầu hết giáo viên dự thi đã có kỹ năng tốt về CNTT, kỹ năng soạn bài giảng điện tử và áp dụng phù hợp với đặc thù bộ môn. Hầu hết GV dự thi đã có ý thức xây dựng và tích lũy thư viện tư liệu. nhiều giáo viên có tư liệu phong phú, thiết thực, tổ chức lưu trữ một cách khoa học.

   3.     Một chuyển biến mới trong hội thi lần này là giáo viên đã vận dụng CNTT một cách phù hợp, không lạm dụng CNTT, không chọn màu chữ, màu nền phản cảm.v.v. đồng thời chú ý đến việc phát huy tính tích cực chủ động của học sinh.

   4.     Một số đơn vị có phong trào ứng dụng CNTT trong giảng dạy mạnh như  Hướng Hóa, Đông Hà, Cam Lộ, Hải Lăng, vẫn giữ vững phong trào, huyện Triệu Phong đã vươn lên, Đakrông, mặc dù khó khăn nhưng vẫn có 9 GV dự thi.

   2) Hạn chế:

   Tuy nhiên qua hội thi cũng bộc lộ một số hạn chế sau:

   1.     Mặc dù Hội đồng đã có nhiều cố gắng xây dựng tiêu chí, tổ chức coi thi và chấm thi. Tuy nhiên khâu chuẩn bị máy tính cho GV soạn 01 bài giảng chưa được tốt, ảnh hưởng đế chất lượng bài soạn, khi thao giảng thời gian nghỉ giữa 2 tiết quá ít, ảnh hưởng đến thời gian dạy của GV.

   2.     Một số giáo viên xây dựng bộ thư viện chưa phong phú còn ồm đồm sưu tầm nhiều tài liệu tư liệu chưa thiết thực với bộ môn, tổ chức lưu trữ chưa khoa học, cá biệt có GV tạo tư liệu có tính chất đối phó.

   3.     Kỹ năng CNTT, kết hợp nhiều phần mềm cho soạn bài giảng của đa số giáo viên là tốt, tuy nhiên một số phần mềm tạo các mô phỏng (như Flash) ít giáo sử dụng. Việc trình bày bài giảng khá nhuần nhuyển, tuy nhiên tổ chức hoạt động nhóm, hoạt động cặp chưa hiệu quả. Một số GV giảng bài còn mang tính chất trình chiếu, nội dung trong mỗi slide quá dài và gần như sách giáo khoa.

   4.     Số GV dự thi giữa các bộ môn không đồng đều, đây là vấn đề hạn chế do cả  nguyên nhân khách quan và chủ quan. Một số môn như Toán, Vật Lý, Tiếng Anh, Tin học có thế mạnh và giáo viên được tiếp cận CNTT sớm. Các môn xã hội số GV dự thi ít một phần do nguyên nhân chủ quan là GV xã hội ngại sử dụng CNTT, các nhà trường cũng chưa đẩy mạnh ứng dụng CNTT đối với các môn xã hộiCông nghệ thông tin có vai trò rất lớn trong sản xuất, kinh doanh và trong đời sống xã hội, đối với GD thì CNTT là công cụ có tác dụng mạnh mẽ nhất, góp phần làm thay đổi nội dung, phương pháp, phương thức dạy và học.

   Trong những năm qua, ngành GD & ĐT Quảng Trị cũng đã có nhiều giải pháp đầu tư cơ sở hạ tầng CNTT, bồi dưỡng trình độ Tin học và ngoại ngữ, việc áp dụng CNTT trong dạy học và quản lý đã có nhiều tiến bộ. Song so với yêu cầu thì vẫn chưa đáp ứng. Hội thi này cũng chính là một giải pháp để thúc đẩy ứng dụng CNTT trong dạy học, là cơ hội để GV giao lưu trao đổi kinh nghiệm, đồng thời biểu dương những sự nỗ lực cố gắng, tự học và sáng tạo của GV. Những tư liệu, bài giảng của GV sẽ được chia sẽ trong toàn ngành. Qua hội thí cũng nhằm rút ra những bài học quý để định hướng ứng dụng CNTT trong đổi mới PPDH, nâng cao chất lượng GD trong những năm tới.